PROVAS DE CONCURSOS ASSISTENTE SOCIAL. CONCURSO UFPEL 2. ASSISTENTE SOCIAL. Conhecimentos específicos.
De acordo com o Código de Ética. Profissional dos Assistentes Sociais, no Capítulo. V, artigo 1. 8 do Sigilo Profissional, a quebra dosigilo só é admissível(a) quandohouver intimação para depoimentojudicial em Varas Especiais.(b) quandohouver trabalho multidisciplinar e aequipe solicitar informações complementarespara uma intervenção integrada.(c) quando a situação não se caracterizar como áreade sua competência ou de sua atribuiçãoprofissional, ou quando infringir os dispositivoslegais relacionados a impedimentos oususpeição.(d) quandose tratar de situações cuja gravidadepossa, envolvendo ou não fato delituoso, trazerprejuízo aos interesses do usuário, de terceiros eda coletividade.(e) quandoservir como testemunha na Delegacia. Seccional do CRESS para fins de averiguaçãodas condições de trabalho que não sejam dignase possam prejudicar os usuários.
Em observância com a Lei de. Regulamentação da Profissão, nº 8. Assistente Social: I) dirigir serviços técnicos de Serviço Socialentidades públicas ou privadas; em. II) planejar, organizar. Serviços Sociais; e administrar benefícios e.
III) elaborar, implementar, executar e avaliarpolíticas sociais junto a órgãos da administraçãopública direta ou indireta, empresas, entidades eorganizações populares. Dessas afirmações,(a) a I e III estão corretas.(b) apenas a I está correta.(c) apenas a II está correta.(d) a I e II estão corretas.(e) a II e III estão corretas.
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Questões de fronteira 1. Sobre uma antropologia da história. Lilia K. Moritz Schwarcz. Professora titular do Departamento de Antropologia Social da USP. DOSSIÊ GOFFMAN. Erving Goffman, sociólogo do espaço * Erving Goffman, sociologist of space. Erving Goffman, sociologue de l'espace. Fraya Frehse. 30 de janeiro de 2010 • Rádio Camelot o arquivo do programa de 28 de janeiro foi postado em nossa página de Entrevistas de Áudio. 29 de janeiro de 2010. Instantly find where to watch your favorite movies and TV shows. With WhereToWatch.com, you can discover when your favorite movie or TV show is playing, or if you can. Kaya Rose Scodelario, nascida Kaya Rose Humphrey (Holloway, Islington, 13 de março de 1992) é uma atriz britânica conhecida pelo papel de Effy Stonem na série. 25 DE JULHO DE 2010 R$ 4,00* ANO 131. Nº 42649 EDIÇÃO DE Festival de música de Campos do Jordão une pedagogia e ação social estadão.com.br Cantinho da leitura.
A Resolução CFESS n° 5. Serviço Social, prevê, em seuartigo 3°, parágrafo Único, a definição do númerode estagiários a serem supervisionados pelosupervisor de campo, estabelecendo que(a)o limite máximo não deverá exceder 1 (um)estagiário para cada 1.
De acordo com Maria da Graça Türck(2. Redes Internas(a) deve ser viabilizada com recursos tecnológicos,bem como conhecimentos de operacionalizaçãodesses sistemas.(b)requer solidariedade humana, conhecimento dascontradições sociais e predisposição ao métodode superação dialética.(c) deve, em um primeiro momento, desatar os “nós”criados pelos conflitos internos para, em umsegundo momento, estabelecer as relações deintercâmbio entre os diversos segmentosintegrantes do processo.(d) passapelo compartilhamento dos sujeitos, pelaintercomunicação entre eles, pela inclusão e pelointeresse comum.(e) passa pela criação de um banco de dados quedeve ser constantemente atualizado, conforme ademanda criada pelas determinações sociais. A Lei nº 9. 3. 94, de 2. LDB) e, em seu Título II, artigo 2º, dos. Princípios e Fins da Educação Nacional, define: (a) A educação, direito da família e dever do Estado,inspirada nos princípios de liberdade esolidariedade humana, tem por finalidade o plenodesenvolvimento do educando, garantindo- lheigualdade de acesso e gratuidade de ensino.(b) A educação, direito da família e dever do Estado,inspirada nos princípios de liberdade, igualdade esolidariedade social, tem por finalidade o preparopara o exercício da cidadania e a qualificaçãopara o mercado de trabalho.(c) Aeducação, dever da família e do Estado,inspirada nos princípios de liberdade e nos ideaisde solidariedade humana, tem por finalidade opleno desenvolvimento do educando, seu preparopara o exercício da cidadania e sua qualificaçãopara o trabalho.(d) A educação, direito da família e dever do Estado,inspirada nos princípios de liberdade esolidariedade, garante ao educando igualdade deacesso e gratuidade nos órgãos oficiais deensino, desde a educação infantil até o ensinosuperior, visando o pleno exercício da cidadania.(e) Aeducação, dever da família e do Estado,ministrada com base nos princípios de liberdade,igualdade e solidariedade, pluralismo de idéias ede práticas pedagógicas, garantindo um padrãode excelência que qualifique o cidadão para otrabalho e potencialize a capacidade de cada um,possibilitando acesso aos níveis mais elevadosde ensino, pesquisa e extensão.
Marilda Iamamoto, em sua obra “O Serviço. Social na Contemporaneidade”, define a práticaprofissional como a atividade do assistente social narelação com o usuário, os empregadores e os demaisprofissionais.
No entanto, “esta atividade ésocialmente determinada por condições sociais nasquais se realiza, distintas da prática e a ela externas,ainda que nela interfiram” (p. Tais condições,segundo a autora, são: (a)os recursos disponibilizados para o trabalho doassistente social, o poder de decisão delegado aoprofissional, o conhecimento do assistente socialem torno da realidade conjuntural, a eficácia daspolíticas sociais.(b)as políticas sociais específicas, a lei deregulamentação da profissão que deve garantircondições de trabalho ao assistente social, ainterpretação que o empregador tem do Serviço. Social, a questão social e suas manifestações.(c)os recursos colocados à disposição peloempregador, as políticas sociais específicas, aeficácia da legislação social em vigor, osignificado sócio- histórico da profissão por partedo assistente social, do empregador, das outrasprofissões e do usuário.(d)as relações de poder institucional, os recursoscolocados à disposição para o trabalho pelainstituição que contrata o assistente social, aspolíticas sociais específicas, os objetivos edemandas da instituição empregadora, arealidade social da população usuária.(e)os recursos disponibilizados para o trabalho doassistente social, a formação profissional, acapacidade de iniciativa e decisão do assistentesocial, o significado atribuído à dimensão éticapor parte do profissional de Serviço Social, ademanda da população usuária, os objetivos dainstituição empregadora. Marilda Iamamoto, em sua obra “Serviço. Social na Contemporaneidade”, defende anecessidade de “decifrar os determinantes e asmúltiplas expressões da questão social, eixo fundanteda profissão” (p. Assim, segundo a autora, darconta da questão social, hoje, é: (a)entender o processo de globalização e suasdesigualdades decorrentes como o desemprego eviolência. Mas conferir, também, as alternativasconcretas e existentes que se contrapõem aocapitalismo.(b)compreender a lógica neoliberal e suasconsequências e pensar a implantação deprocessos socialistas, retraduzindo, no campo dalegalidade, a igualdade social.(c)sustentar uma interlocução de paradigmas nodebate contemporâneo do Serviço Social, demodo que a profissão não se alheie das múltiplastendências teóricas que hoje atravessam aprodução das ciências sociais para poder criarformas mais viáveis de resistência à lógica docapitalismo.(d)considerar a necessária análise politicista daspolíticas sociais para encontrar formas deresistência às práticas assistencialistas que sóreforçam a lógica de acúmulo de riquezas einjusta distribuição de renda.(e) decifrar as desigualdades sociais – de classes –em seus recortes de gênero, raça, etnia, religião,nacionalidade.
Mas decifrar, também, as formasde resistência e rebeldia com que sãovivenciadas pelos sujeitos sociais. A Lei n° 8. 7. 42, de 0.
Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS),dispõe sobre a Organização da Assistência Social edá outras providências. Em seu capítulo IV, Seção Idos Benefícios de Prestação Continuada, o artigo. O benefício de prestação continuada é a garantiade 1/3 (um terço) do salário mínimo mensal àpessoa portadora de deficiência e ao idoso com. O benefício de prestação continuada é a garantiade 1 (um) salário mínimo mensal à pessoaportadora de deficiência e ao idoso com 7.
O benefício de prestação continuada é a garantiade 1 (um) salário mínimo mensal à pessoaportadora de deficiência e ao idoso com 6. O benefício de prestação continuada é a garantiade 1/3 (um terço) do salário mínimo mensal àsfamílias chefiadas por mulheres,comprovadamente em situação devulnerabilidade social, à pessoa portadora dedeficiência e ao idoso com 6. O benefício de prestação continuada é a garantiade 1/4 (um quarto) do salário mínimo mensal àpessoa portadora de deficiência e ao idoso com. Domingos Armani (2. Ciclo de um Projeto” através dos principaismomentos e atividades a seguir listadas: (a) Identificaçãoe Diagnóstico; Determinação de. Viabilidades; Plano Operacional; Avaliação.(b) Diagnósticoda Problemática; Formulação do.
Objetivo; Identificação dos Fatores de Risco; Execução; Monitoramento e Avaliação.(c) Diagnóstico; Intervenção; Avaliação; Replanejamento.(d) Identificaçãoda Problemática; Elaboração dos. Objetivos Gerais e Específicos; Estudo de. Viabilidades; Aprovação; Execução; Avaliação.(e) Identificação; Elaboração; Aprovação; Implementação com M& A; Avaliação; Replanejamento.
Alzira Maria Baptista Lewgoy afirma, emsua obra “Supervisão de Estágio em Serviço. Social” (2. 00. 9), que a matéria- prima da supervisãode estágio é o “espaço de ensino- aprendizagem”porque(a)o supervisor tem oportunidade de adquirir novosconhecimentos e inteirar- se com competência eatualidade, e o supervisionado tem aoportunidade de refletir a prática e se beneficiarpela experiência do supervisor.(b)ocorre a verdadeira relação teórico- prática emque o aluno supervisionado vivencia a práxisacompanhada pelo supervisor.(c)existe a vivência da aprendizagem no cotidianoprofissional em que predomina uma relação detroca entre supervisor e supervisionado.(d)existem desafios e reafirmação de compromissosexpressos tanto pelo supervisionado quanto pelosupervisor.(e) éa interação da trilogia supervisionado,supervisor de campo e supervisor acadêmico. Marilena Chauí, em seus “Escritos sobre auniversidade” (2.